看少儿的培训发展之路

看少儿英语培训发展之路
一、应试教育孕育第一代少儿英语传统教授模式
　　九十年代以前，中国早期的儿童英语教学是从小学英语教育的内容延展而来的，也就是我们常说的：一个老师、一本教材、一块黑板。单调的教学模式，填鸭式的教学内容，以应试为最终目的教学出发点，囊括了第一代少儿英语教育模式的典型特征，几乎完全将英语语言教育带入了“哑语”的盲区，可悲地是，目前国内仍然有不少的教育机构在延承这种模式，其中不乏知名教育机构。

二、培训兴起，诞生第二代少儿英语学习模式
　　社会不断进步，应试教育的弊端越来越多地暴晒在阳光下，教育家们力图改革，倡导教育的全面发展。随着素质教育的不断推进与教育国际化进程的接轨，英语教育的空缺、单一成为了整个国内社会关注的焦点，越来越多的父母希望自己的孩子将来能够成为国际化的人才，具有未来竞争力，英语教育需求不断膨胀，在市场的急迫需求下，培训机构迅速兴起，本世纪初期国际上90年代的少儿英语培训模式快速“移植”中国，被称为第二代少儿英语，即“互动白板”时代。互动白板模式随即成为国内新一代少儿英语培训机构的新宠。比较起来，第二代少儿英语培训模式开始从孩子好动、好奇的行为特征出发，让孩子能够与教学内容互动起来，大大地提升了孩子对英语学习的喜好度，但互动方式比较局限，仅仅限于白板的互动形式。目前，当国际上非英语母语国家的少儿英语启蒙教育已经进入“语言学习为基础，素质教育为导向”的第三代少儿英语培训时代，而国内第二代英语培训模式却继续以高比率的现状占据少儿英语培训行业。
三、国际领先的立体化实境式少儿英语培训模式崭露头角
　　目前，国际领先的第三代少儿英语模式已引入中国，它从非英语母语国家的少儿英语教学理念出发，倡导“we make English alive”，也就是“喜学、善用、能考”。第三代少儿英语主张用更科学的方式学习英语，采用国际权威的学习法，即：“L-P-A法”。以3-12岁母语为非英语国家的儿童为目标人群，将欧洲最新教育标准及少儿英语教育的学习环境、内容、方法完整提供给中国儿童，使中国儿童完全享受与欧洲孩子同步学习欧洲标准英语教育的机会。3-12岁这个年龄阶段的孩子在学习抽象的语言时需要从更多的渠道去“接触”、“感受“、”体会“，从而去“感知”，去“认知”，最终才能很好地去应用。
　　国内第三代少儿英语培训机构代表为伊索实境少儿英语，这家公司是欧盟标准语言考试委员会（ESLTC）在华的执行机构，他们关注中国的少儿英语市场已尽5年，首次将官方的升学测评要求、先进的教育课程体系、及时全面的留学服务等元素完美融入进课外英语教育之中，构成完善的“学习+发展”模式，帮助中国孩子从小与世界接轨，提升竞争力，服务中国的广大英语学习者。